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通过调查研究生物学将帮助你整合调查现有生物学课程,你是否教高中,美联社生物学、IB生物学、或在大学水平。这本书实验室为您的学生提供了许多可能的可研究的问题进行调查。
通过调查研究生物学包含许多基本概念在生物学的调查。每个调查包括初步活动,教师信息,样本可研究的问题,和样本数据。此外,调查相关美联社*和IB * *标准。主题包括:
如果您是探究教学、广泛的教练信息部分伴随每次调查将有助于指导您完成生物学教学的探究性风格。这本书将帮助你整合美国科学促进会”的建议愿景和生物学本科教育的变化“计划你的大学课程。
表扬分析使用酪氨酸酶的酶从通过调查研究生物学:
“文献检索后,许多想从其他来源调查酪氨酸酶的作用并比较土豆,所以他们做拔牙从苹果、梨、香蕉,甚至甜土豆。这被证明是一个很好的调查实验室。Barb Burkhardt,印第安纳波利斯大学
表扬膜的化学成分从通过调查研究生物学:
“我们同时做了酒精使用异丙醇的方法。哇!这些结果是非常酷的,可重复的组中,显示清晰而强烈的梯度稀释。有很好的相关性在甲醇、乙醇、1-propanol基于酒精分子的长度。有趣的意外是丙胺!显然比在每个浓度1-propanol造成更少的泄漏,表现得更像乙醇。”- - -罗斯通力,东部康涅狄格州立大学
| 实验 | 建议产品Manbetxapp手机 | |
|---|---|---|
| 1 | 缓冲区的调查 | 直接®pH传感器 |
| 2 | 扩散 | 直接®电导探针 |
| 3 | 调查渗透 | 直接®气体压力传感器 |
| 4 | 膜的化学成分 | 直接®SpectroVis®加上分光光度计,直接®可见分光光度计 |
| 5 | 研究蛋白质 | 直接®SpectroVis®加上分光光度计,直接®可见分光光度计 |
| 6 | 过氧化氢酶活性检测(O2气体传感器) | 直接®O2气体传感器 |
| 6 b | 过氧化氢酶活性检测(气压) | 直接®气体压力传感器 |
| 6摄氏度 | 检测酶活性(光谱仪) | 直接®SpectroVis®加上分光光度计,直接®可见分光光度计 |
| 7 | 介绍了生物燃料:酶作用 | 直接®SpectroVis®加上分光光度计,直接®可见分光光度计 |
| 8 | 分析使用酪氨酸酶的酶 | 直接®SpectroVis®加上分光光度计,直接®可见分光光度计 |
| 9 | 细胞呼吸 | 直接®有限公司2气体传感器 |
| 10 | 用酵母糖代谢(二氧化碳气体) | 直接®有限公司2气体传感器,直接®温度探测器 |
| 10 b | 用酵母糖代谢(乙醇) | 直接®乙醇蒸汽 |
| 11 | 用酵母发酵 | 直接®温度探头,直接®气体压力传感器 |
| 12 | 由叶绿体光合作用 | 直接®SpectroVis®加上分光光度计,直接®可见分光光度计 |
| 13 | 植物的蒸腾作用 | 直接®气体压力传感器 |
| 14 | 植物色素 | 直接®SpectroVis®加上分光光度计,直接®可见分光光度计 |
| 15 | 心率 | 去无线®心率 |
| 16 | 调查溶解氧 | 直接®光学溶解氧探头 |
| 17 | 调查初级生产力 | 直接®光学溶解氧探头 |
| 18 | 种群动态模型 | 没有probeware使用 |
| 19 | 水监测 | 直接®pH传感器,直接去®电导探针,直接®光学溶解氧探头 |
| 20. | 纤维二糖酶的真菌进化 | 直接®SpectroVis®加上分光光度计,直接®可见分光光度计 |
| 21 | 介绍了分子进化 | |
| 22 | 酵母的进化 | 直接®有限公司2气体传感器 |
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* * IB国际学士学位文凭项目是一个正式的项目组织(伊博语),授权学校提供。这里的资料已经独立开发的伊博人,是不认可它。
