介绍
这个活动的目的是为学生开发一个理解的静电力随电荷的数量目前在两个对象和收费之间的距离。
在初步观察,学生观察气球挂在天花板上,另一个在老师的手。两个气球应该被起诉,带有相反电荷的或相同的指控。学生们观察气球彼此靠拢。
学生设计和执行一个实验来确定带电物体之间的作用力的本质力量的强度影响因素。
目标
- 识别变量,设计并执行调查,收集和分析数据。
- 得出结论,制定一个模型,解释了力随电荷强度或距离分开的指控基于的数据调查。
- 清楚地解释模型解释观察到的现象
- 一个现实的目标是为学生开发一个模型,表明力增加而增加的费用,或者力随距离。理想情况下,学生将把结果与其他组织开发一个模型,证明了力成正比的产品费用和成反比的对象之间的距离的平方。
