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本月的三个特色实验涉及我们的光谱仪。为了进一步探索光谱仪的使用，查看我们的照明光谱网络研讨会。

生物学

“植物色素透明

在这个基于查询的实验中，学生使用直接去^®Spectrovis^®加上分光光度计或者Go直接荧光/UV-VIS分光光度计至

• 确定并分析菠菜提取物的可见光吸光度光谱。
• 确定并分析同一菠菜提取物样品的荧光光谱。
• 开发和调查一个可见的问题，该问题涉及植物色素的可见光光谱和/或荧光光谱。

化学

“为什么您的能量饮料发光？透明

在这个实验中，学生使用Go Direct Spectrovis加分光光光度度计或者Go直接荧光/UV-VIS分光光度计至

• 测量核黄素的吸光度谱，以确定荧光激发的最佳波长。
• 观察能量饮料中维生素B2的荧光。
• 测量维生素B2标准标准的荧光校准曲线。
• 计算能量饮料中维生素B2的浓度。
• 将测量值与指定浓度进行比较以确定准确性。

物理

“原子氢的光谱透明

在这个实验中，学生使用去直接排放光谱仪和其他设备

• 确定激发氢气的可见光谱中发射线的波长。
• 确定与这些波长相对应的光子的能量。
• 使用Balmer方程的修改版本将光子的能量与能量水平之间的特定过渡联系起来。
• 使用他们的数据和电子跃迁的值来确定Rydberg氢常数的值。