提供更多的大学生不顾他们可能位于一起访问和从事物理教育质量,俄勒冈州立大学开始其Ecampus在线学习项目为其介绍物理序列去年秋天。这种创新的项目,设计完全为远程学习,尤为引人注目的,因为学生有机会参与合作,动手实验室在这些网络课程。万博网登录网页

“很多网络课程只是一个编译的幻灯片演示,这违背了我们知道的所有关于学生如何有效地学习物理,”大卫·克雷格说,在俄勒冈州立大学副系主任。“在线教育需要积极参与和学生有一套清晰的学习目标,所以他们知道他们正在学习什么,为什么。”

重新构想物理学习

物理团队,资深教练的领导下KC沃尔什,完全重塑如何结构和提供有效的在线课程,创建了Ecampus提供PH值组成的201年,202年和203年的课程。有效结合以证据为基础的课程符合物理教育研究的结果(每),众多的创新和互动学习工具,生活导师对学生的支持,开放教育资源,基于探索数据分析实验室,等等。这包括为其远程学习者提供实时协作的机会通过先进的虚拟教室配有视频绿屏。有内容共享、实时轮询和休息室。

“有很多的研究,进入创建课程,”沃尔什说。“我们希望它尽可能相似的和迷人的交通管制面对面的经验。这包括学生准备一个翻转教室观看视频和阅读一个开放的教科书。学生参加生活讲座,他们积极参与同行学习本科学习助手的帮助下,研究生助教,讲师。他们甚至完成相同的任务作为学生我们的主校区。最大的不同是他们如何完成每周的实验室。”

在学期的开始,每个学生获得物理实验室装备使用过程进行实验室在家里。示例项目201套件包括PH值直接^®传感器购物车、弹簧秤、数字规模、卷尺、滑轮系统,和权重。序列中的下一个课程,酸碱202年和203年,即使设备包括陀螺仪,衍射光栅,数字万用表,激光。

“包提供几乎所有学生需要调查,”克雷格说。“我们不想让学生去追踪项目,所以我们尽可能完整的工具包。开发团队长期而艰苦的思考关于实验室的预期学习成果的一部分。我们看着我们想让学生做的,在实验室完成,然后发现技术和材料,以加快。”

“传感器购物车从游标是准确和可靠的类似技术相比,我们比较,”他补充道。加上成本,“这是我们实现技术的一个主要因素在我们的课程,包括包。”

与直接传感器购物车,学生们可以探索力量,位置,速度,加速度直接在他们的设备通过蓝牙无线技术®。每个购物车功能内置感应器来简化实验设置和允许进行调查或跟踪。

Ecampus实验室期间,学生独立进行大部分的模块使用工具包,然后参与协作实验室组工作异步或同步,通常使用变焦或松弛^®协作软件。

“通信方面的项目很重要,“基督教鸠说,研究生教学助理Ecampus提供实时帮助学生执行实验室。”能够解释说明、文档工作和沟通发现所有的可转用技能,帮助学生在他们的职业生涯。”

持续改进和创新

Ecampus持续增长的规模和人气俄勒冈州立大学的招生介绍物理序列现在已超过150多名学生进入了第二个年头。支持这些学生,团队继续完善和提高实验室使用在第一年让他们尽可能的强大。

“我们实验室允许学生参与实验设计和数据分析,这是真正的目的与物理学习,”沃尔什说。“我们不断致力于波兰实验室加强这些研究性学习的机会,让学生参与尽可能多的实践学习”。

“提供灵活性和建立一个远程学习者的课堂社区是一个关键组成部分,”沃尔什说。“我们能够提供通过Ecampus同时将物理教育学生在新的和创新的方面。”

对教育工作者

KC沃尔什
俄勒冈州立大学
科瓦利斯,或

KC沃尔什是一个屡获殊荣的高级物理教师和项目主任BoxSand Lightboard工作室俄勒冈州立大学。他的作品已经发表在众多物理出版物和他是当前美国俄勒冈州的物理教师协会的副总裁。

大卫•克雷格
俄勒冈州立大学
科瓦利斯,或

大卫·克雷格是俄勒冈州立大学副系主任,副教授的练习。他的研究重点是量子宇宙学和量子基础。

基督教鸠
俄勒冈州立大学
科瓦利斯,或

基督教鸠是俄勒冈州立大学研究生教学助理。他正在努力获得物理博士学位教育研究。