介绍

而不是引导调查活动,这种活动对学生是一个挑战,他们用他们已经获得的知识。

在初步观察,学生观察系统用一个未知的力量作用于导致物体加速。我们的例子是喜欢车,但这不是唯一的可能。学生们挑战来确定未知力大小和应用平衡力,这样系统会保持静止或移动在恒定速度。

目标

创造平衡条件后测量加速度和质量的系统。