需求
我们伙伴关系OpenSciEd给中学教师获得免费高质量的教学材料,整合我们的数据收集技术,结合新一代科学标准。manbetx中国
遵循以下步骤来访问你的免费的pdf文件和可编辑的Google Docs每一堂课。
- 下载完整的单位OpenSciEd。
- 将声波补充添加到您的游标购物车。
- 完成订单。你会收到一封电子邮件下载链接。
- 按照链接下载游标热能补充。
- 交换的增强数据收集OpenSciEd教训教训。
声波:游标补充OpenSciEd 8.2单位
声波:游标补充OpenSciEd 8.2单位
美元0.00
学生参与基于模型推理、论证和计算和数学推理发展模型来解释是什么让一个声音,声音是如何穿过空气,以及它如何使移动的东西。
游标补充单位8.2是一个补充OpenSciEd课程,包括数据收集技术增强课程补充现有的课程。manbetx中国
教训
有14个课程完整OpenSciEd 8.2单位。
2课程增强与游标数据收集技术转让包含在合同中manbetx中国游标补充声波
本单位使用游标的图形分析™和一个直接®运动探测器。
| 教训 | 传感器的使用 | |||
| 教训1:声源如何让这样的事情发生? | ||||
| 教训2:发生了什么当扬声器和其他音乐制造商发出声音? | ||||
| 第三课:所有对象时振动发出声音吗? | ||||
| 第四课:怎么声音的振动源比较响亮而柔和的声音吗? | 直接® 运动检测器 每课(1) |
|||
| 第五课:如何从声源振动比较高音和低音的声音吗? | 直接® 运动检测器 每课(1) |
|||
| 第六课:任何对象怎么能让这么多不同的声音? | ||||
| 第七课:实际从声源到窗外? | ||||
| 第八课:我们需要空气能听到声音吗? | ||||
| 第九课:我们如何模型声音穿越固体,液体或气体? | ||||
| 10课:穿越中究竟是什么? | ||||
| 第十一课:声音使我们周围的物质怎样运动? | ||||
| 12课:人的耳朵中,这样他们就可以检测到某些声音吗? | ||||
| 13课:什么转移更多的能量,一波又一波的振幅或波浪更大的频率? | ||||
| 14课:我们如何解释我们的锚定现象,我们现在能回答我们的问题吗? |
相关产品Manbetxapp手机
-
游标的图形分析®
开始一个免费试用 -
免费的
部队在远处:游标补充OpenSciEd 8.3单位
美元0.00
教育只使用:游标产品设计用于教学。Manbetxapp手机他们不适合工业、医疗、商业应用。